叶云汉

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我省第二届非遗传承与职业教育专业建设研讨会召开 【转载】

作者:
叶云汉
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2018-10-11, 12:14
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       11月9—10日,浙江省第二届非物质文化遗产与现代职业教育专业建设研讨会在瑞安召开。原浙江省民间文艺家协会副主席潘一钢、瑞安市文联主席王黎然、瑞安市人民政府教育督导室副主任张国华、瑞安市文联副主席黄海鸥、瑞安市民间文艺家协会主席朱友好、瑞安市职业中专教育集团学校校长谢炳冲等领导、专家出席研讨会,研讨会开幕式由浙江职成教网总编黄三好主持。

       王黎然在开幕式上介绍了瑞安民间文艺传承与创新的具体做法,重点阐述了举办研讨会的意义和目的,非遗与职业教育的结合,不仅可以更好地培养传承人,更重要的为文化产业发展培养急需的人才。

       “非遗与职业教育融合,可以拓展中职学校专业建设,为师生创业创新搭建新的载体,又有利于繁荣校园社团,丰富校园文化,培养非遗传承人传承传统文化。非遗对学生本身来说,我认为首先带来的就是信心教育。”黄三好强调。

       非遗进校园要做好融合

       研讨会上,温州文化馆馆长阮静以自己多年从事非遗工作经验出发,从非遗需要有文化新理念的年轻传承人、职业教育发展到今天需要突破口两个现实原因,提出非遗传承与现代职业教育要找到合适自己的模式,以实现理论与实践相结合、教学成果与市场需求相结合。“如何做好学生的职业规划,后期的服务对接,使我们的学生最大程度地学有所成传承下去。”

       温州市非物质文化遗产保护中心潘阳力以《职业教育作为非遗传承与创新载体存在的可能性探析》为题做了专题报告,他表示传承与创新是职业院校在非遗保护中的最主要职责,因为非遗需要年轻化的专业候选传承匠人,而职业院校具备创新能力的人力资源、便捷的多学科跨领域合作、可靠的创新与研发质量、政策的倾斜于扶持等优势,从五个方面用具体事例阐述谋求创新的突破口,包括融入现实(从生活与实用的角度考虑)、主动创新(主动改变而非等市场变化)、换位思考(传统题材用新的形式表现)、嫁接现代设计、形成文化产业。

       绍兴市柯桥区政协文史和教文卫体委员会副主任冯健用4个融合说明了如何在职业教育中实现非遗的传承与开发利用:通过调研、根据当地群众与资源基础实现非遗传承项目与职业教育专业相融合;年年总结代代相传,实现非遗代表性传承人与职业学校教师相融合;从教学改革、招生到日常教学都进行深度改革以实现用人单位与学校深度融合;明确非遗传承进校园的两个概念欣赏型与职业化,实现传承人群与学生的融合。

       专业建设与社团开展精彩纷呈

       来自平湖市职业中等专业学校、三门职业中专教育集团、绍兴艺术学校、诸暨市职教中心、杭州市闲林职业高级中学、缙云县职业中等专业学校、东阳市技术学校等学校代表进行了交流发言,分享了各校非遗传承专业建设及社团活动开展的经验,也提出了发展中所遇到的问题。

       平湖市职业中等专业学校的陶艺从最初的泥塑社团,发展到陶艺工作室,2015年组建校园创业店面,从最初的陶进课堂、与泥行走,到点泥成金,实现了非遗项目由欣赏到实用的理想。学校西瓜灯制作纳入工艺美术专业学生的课程,直接参与平湖西瓜灯节的雕刻工作。幼儿师范专业的学生则参与平湖“九彩龙”的表演,舞龙也成为学前教育专业学生的课程之一。同时,平湖职业中专抓住中职课改强化选择性学习的机遇,在选修课的设置上增添更多非遗相关专业。

       三门职业中专教育集团的三门石窗艺术拥有产学研一体化专业团队,成立三门县蛇蟠石窗发展有限公司,拥有研发设计室,及水刀加工、数控雕刻、木工制作、激光雕刻、油漆、喷砂、打磨、装裱等8大车间,融数控、旅游、财会、工艺美术等专业,建立了以4名教师为主管、30多名学生为生产销售主力的队伍,学生每月基本能拿到1000多元的工资,半工半读的形式培养了他们吃苦耐劳及团队合作精神,毕业后学校还推荐其到相关行业就业,该公司今年成为省非物质文化遗产生产性保护基地。其次,学校开发了三门石窗文化特色专业教材,这既是对三门石窗文化、加工技术的全面归纳和总结,又是传承和发展的文献资料。学校还将传统与现代技术相结合,研发三门石窗加工新工艺。另外,学校还注重三门石窗文化内涵的建设,注册商标并申请国家专利,建立展示中心,以提升市场竞争力。

       缙云县职业中等专业学校的“缙云烧饼”项目围绕服务于政府中心工作(政府支持地方小吃发展)、服务于学生终身发展、服务于专业发展(一专多能、跨专业学习)“三服务”原则,通过课堂教学(技艺与文化并重)、社团建设与选修课、社会培训三种途径,实现“三个提升”,即手艺沉淀或提升、学校社会效益提升、学生就业创业能力提升。东阳市技术学校的木雕专业提出“大师带着木雕去旅行”概念,每到一处根据当时当地特色大师即兴创作一幅作品;针对学生则提出“出售自己作品”要求。诸暨市职教中心则通过校园文化、学生社团(包括专业性社团、兴趣性社团)两种形式,把非遗项目融入学校社团、校园文艺、全市性节庆、职业教育展示等各种活动中,让非遗项目融入教育,成为校园文化的第三个品牌。绍兴艺术学校的越剧专业就业率可观,戏曲专业是龙头专业之一,学校经常性开展送传统文化进校园、进村庄、进养老院等活动。

       “此次研讨会对我们这样非遗刚起步学校受益很多,不只是社团活动如何开展方面,包括非遗的创新建设、以后的发展,甚至连教科课题也有了研究方向。”杭州市闲林职业高级中学团委书记李碧荷表示。研讨会期间,与会人员还欣赏了瑞安职业中专学生制作的竹丝镶嵌作品,并参观了学校的非遗传承教学实训室及瑞安喜文化产业园。

       本届研讨会的主题是“非遗传承融合职业教育,诗性传统内化创业创新”,研讨会由浙江职成教网、浙江省民间文艺家协会、瑞安市文学艺术界联合会、温州市民间文艺家协会主办,由瑞安市非物质文化遗产保护中心、瑞安市职业中专教育集团学校、瑞安市民间文艺家协会承办。据悉,来自各中职学校代表、专业领域专家学者、非遗传承人和非遗产业化代表共计40余人参加了本次研讨会。

 

浙江职成教网

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