李军

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教学价值取向现代范式下的教师角色研究

作者:
李军
发表于:
2018/5/22
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       教师角色的转换是现时代教育改革的一个核心问题。联合国教科文组织第35次国际教育大会讨论了“教师角色的转换及其对师范教育的影响”问题,并明确提出:“无论教育体制中在发生或将要发生什么变化,教师同学生的关系仍然是教育过程的中心,因此更好地预备教育工作人员,就构成教育发展的本职要素之一,同时也是教育领域改革的重要条件之一。”因为,“没有教师生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神”。

       ……

 

《黑龙江社会科学》2007年2期



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