范作秉

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我校全面贯彻落实2017年全省电大系统工作会议精神 【转载】

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范作秉
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2018-01-29, 16:28
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2017年全省电大系统工作会议之后,我校认真学习领会、准确把握省电大朱卫国书记、张方明校长以及熊进、王宏宁、王旭强副校长等在会议上的讲话要求,抓实抓好这次会议精神的贯彻落实,积极寻求办学实力的进一步提升,分校各项工作出现新的起色。

一、切实站在现代远程教育在我市长足发展的新起点,明确转型发展的必然趋势和总体要求。深刻认识目前工业化时代传统大学办学模式向信息化时代网络办学模式的重大转变是一个历史性趋势,深刻认识这个转变的必然趋势、时代要求以及蕴藏其中的变革性动因和发展机遇,以国际眼光、战略思维、开放理念、务实作风谋划电大办学,推进电大转型。站在新的历史起点,进一步增强紧迫感和责任感,充分发挥电大三十多年来从事远程开放教育无可替代的优势,以电大转型发展为主线,以全面深化改革为动力,抢抓信息化、智能化发展先机,抢抓自主办学、合作办学机遇,用办大学的办法办电大,市县两级深度融合一体化办学,推进开放教育稳步发展、职业教育快速发展,促进远程开放教育的质量、体量和办学实力持续提升,建设一所定西特色的远程开放大学。

二、准确把握信息化时代学习者的多样化需求,精心打造基于互联网与智能终端技术的治学系统。为了主动迎接互联网教育给传统教育带来的冲击和挑战,一是着眼于电大的转型发展,推动电大的办学发展由数量型转向质量型。招生工作方面十分注重涵养生源,按照电大办学条件和学习者的实际要求,制定学生入学条件和标准,实事求是地进行入学审查,将那些真正需要知识技能和需要提升素质的学习者纳入招生工作视野,通过宣传和引导,转化为电大高素质的学习者队伍。按照涵养生源的思路,把包括招生工作在内的电大总体工作的重心放在提高教育教学质量上,通过教育教学内涵的提升,增强对学员的感召力、凝聚力。采取宽进严出办法,提高教育教学质量和品牌,进而影响更多的学习者报读电大。二是着眼于学习者多样化的需求,促进电大治学由功利型向成才型转化,坚决克服以考试代替学习、以收费换取文凭现象。三是着眼于教育教学的变革,促进远程开放教育以老师为中心向学习者为中心的转型。尊崇个性化治学方式,教学目标以完全掌握知识为准,教学评价以形成性评估测验为主,教学任务以增强学习动机和教学干预为重,教师不再是学习的主宰者,而是成为学习的设计者、协助者、指导者。

三、主动适应转型发展和机制变革的新形势,着力建设一支能够担负远程开放教学与科研任务的师资队伍。远程开放教育的一个重要特性是借助于教学资源和网络平台来实施教育教学活动,但任何资源、技术和平台等物质的因素不可能也决不能代替教师的作用。远程开放教育中教师的作用越来越重要。然而教师的重要作用正在发生变化。为了适应转型和变革的新要求,必须强化师资队伍建设,逐步推进教师角色的改变。在教学实践中大家深刻认识到,教师的责任不仅仅是传播知识,更重要的工作是设计学习活动,促进学习过程,辅导学生心理,关心、照顾和服务每一位学生,并将鼓励、激励、鞭策等一系列行之有效的教学方法贯彻到每一位学生的学习环节。学校在年度预算中列支20万元以上的培训经费,让教师多参加在职培训,走出去学习交流,参与更大范围更高层次的教学与科研及其他学术活动。同时,邀请省校专家来分校进行现场培训,今年已经就微课的创作与制作举办了为期一天的培训班,全校教师参加培训,掌握了微课创作与制作技能。学校内部先后举行三次全校教师大会,就教学设计理念、方式方法、任务指标进行安排部署和督促落实,以会代训提高教师基本素质,见到实效。教师素质的提高和进步成为学校办学实力的根本性标志。

四、充分体现远程开放教育的优势和特色,精心搭建一个能够开发利用优质教育教学资源的宽广平台。办好校园门户网站、公共微信平台、智能化教室。建立以教师为主体的教学服务体系和学生为主体的学习团队体系,借助互联网、移动通信网,实现教学各个环节和电大系统各层级各方面的网络联结,实现资源的优化配置和开发利用,并响应中央电大和省电大的云平台推送服务,更好地利用信息手段促进教育教学。工作力量和项目资金的投入要突出平台建设这个重点,积极推进云教室、智能教室、数字图书馆等建设。目前能够接入网络和配备了多媒体设备的教室达到18间,云教室一间,门户网站完成新的注册,更新了版面,完成试运行并正式投入使用。云教室的使用初步达到了正常化和规范化。利用公共微信和教师个人微信、QQ群进行师生之间的联系互动。远程开放教育依托这些平台进行了个性化学习和服务的有益探索。

五、坚持教书育人的神圣使命,筑牢一道能够维持远程开放教育正常秩序的可靠的保障。为了进一步落实办学主导方向,加强学校管理,调动全校教职员工的积极性、主动性和创造能力,提高工作效率,营造风清气正的教书育人环境,制定并推行了四个方面的具体要求。办学理念要求:潜心治学、勇于担当、极具活力、引领风尚;师生精神状态的要求:有梦想、有激情、有见地、有作为;纪律要求:政治纪律要求、工作纪律要求、岗位纪律要求;底线要求:师德底线要求、法治底线要求、维权底线要求、作风底线要求、团结底线要求。特别是对违反纪律、突破底线,涉及纪律和底线的八项要求之一者,严肃追究,从严处理,年终考核时实行不同层次的否决。

六、勇于担当社会责任,积极拓展电大的社区教育功能。申报并获批定西市社区大学、老年大学和社区教育指导服务中心。与市卫计委合作承接了全市护士资格考试;与市教育局合作承接了全市中小学足球联赛;与市妇联联合举办了全市陇原妹家政服务培训班,与市邮政管理局联合举办了全市快递业系统演讲比赛。促进社区教育向全市各系统各行业拓展延伸。

七、着力于具体工作业务的探索和实践,全面推进2017年教育教学工作。一是制定下发《关于做好2017年开放教育教学工作的实施意见》的文件。按照“一核心、二探索、三强化、四推进”(即以提高教育教学质量为核心,积极探索远程开放教育人才培养模式和教学运行机制,强化教学过程管理、形成性考核管理和期末考试管理,努力推进教学常规工作、教学模式改革、教师队伍建设、教育教学科研)的有序开展,促进全市开放教育教学工作的发展进步。二是推进与洮河高级职业学校的合作,引入民营机制,增强办学活力,扩充招生体量,提升中职教育的办学质量。三是探索举办高考加强班。适应学习者对教育的多样化需求,借助社区大学牌子,安排普通高中教育教学,创办、试办高考加强班,帮助高中阶段因各种原因无学可上的部分青年学生实现高考梦想。

 

定西电大校园门户网站

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